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Accompagnement durant les temps périscolaires
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Assistant maternelGarde d'enfantsEmployé familial

Accompagnement durant les temps périscolaires

Services personnalisés aux familles
Module de formation
Nouveau
MIATP 14 heures À distance et en présentiel

Description

J’améliore ma capacité à proposer des activités périscolaires variées et adaptées, à l’intérieur et à l’extérieur du domicile. En particulier, j’apprends à adapter mon accompagnement aux besoins, aux rythmes et aux centres d’intérêt de chaque enfant, et à créer un lien avec le programme scolaire. J’apprends à les planifier et à en organiser la logistique.
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Objectifs
À l’issue de la formation, l'apprenant sera en mesure de proposer, d’organiser et d’animer des activités périscolaires adaptées aux besoins et aux centres d’intérêt de l’enfant, à l’intérieur et à l’extérieur du domicile.
Savoirs
  • Les fonctions du jeu et des activités récréatives dans le développement et la socialisation de l’enfant.
  • Les catégories de jeux, d’activités, de jouets et de loisirs pour les temps périscolaires.
  • Les risques liés à une utilisation inadéquate des écrans, des médias et des réseaux sociaux.
  • Les règles de sécurité dans les déplacements avec les enfants et dans un environnement de jeux.
Savoir-faire
  • Adapter son accompagnement aux éléments contextuels concernant l’enfant, plus particulièrement les besoins, les rythmes ou encore les relations entre frères et soeurs.
  • Proposer des activités variées et adaptées aux besoins et aux centres d’intérêt de l’enfant et les mettre en lien avec les programmes et les découvertes scolaires.
  • Planifier et organiser logistiquement les différentes activités intérieures et extérieures.
  • Aménager des espaces de jeu qui répondent aux besoins spécifiques des enfants.
  • Créer des espaces et des moments propices à la détente et au repos des enfants.
  • Mettre en place un cadre et des conditions favorables au bon déroulement des devoirs.
  • Faciliter et encourager les interactions entre enfants.
  • Adapter sa communication en fonction du type d’activité et des besoins de l’enfant.
  • Suivre les règles de sécurité dans les déplacements, dans la mise en place de jeux et d’activités, dans l’utilisation des écrans.
  • Favoriser l’intégration progressive des codes sociaux.
Savoir-être
  • Être respectueux des consignes, des habitudes et du contexte socioculturel des familles
  • Être prudent
  • Être créatif
  • Être flexible
  • Être organisé

Dispositif mobilisable

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