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Accompagner et prévenir les situations difficiles avec l’enfant ou sa famille
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Assistant maternelGarde d'enfants

Accompagner et prévenir les situations difficiles avec l’enfant ou sa famille

Accompagnement de l’enfant au quotidien
Module de formation
MIPSSEF 21 heures À distance et en présentiel

Description

Je développe ma capacité à prévenir, désamorcer et faire face à une situation difficile avec l’enfant ou sa famille  en m’appuyant sur des outils et des techniques précises. J’apprends notamment à identifier les signes précurseurs d’une crise ou d’un accès d’agressivité, à apaiser les tensions en adoptant le bon mode de communication, et à me servir du jeu comme médiateur dans certaines situations.
Accompagner et prévenir les situations difficiles avec l’enfant ou sa famille
Objectifs
À l’issue de la formation, l'apprenant sera en mesure de prévenir, de désamorcer ou de faire face à une situation difficile avec l’enfant ou sa famille en s’appuyant sur des outils et des techniques précises.
Savoirs
  • Les fondamentaux de la communication interpersonnelle.
  • Les éléments de perturbation et de facilitation de la communication et les attitudes favorisant le dialogue.
  • Les principales sources de conflits.
  • Les modes et les moyens d’expression des états émotionnels et les besoins cachés derrière les comportements difficiles.
  • La période d’opposition.
  • Les différentes formes d’autorité.
  • Les mécanismes et les enjeux de l’autorité dans la construction de l’enfant.
  • Punitions et sanctions : historique et actualité.
  • Les méthodes, les outils et les différentes stratégies pour prévenir et réguler les situations conflictuelles.
  • Le jeu comme outil de médiation.
Savoir-faire
  • Repérer les signes précurseurs d’une crise et les situations favorisant l’agressivité, afin d’agir en conséquence.
  • Recevoir ou exprimer un « non » et/ou un refus.
  • Exercer une autorité bienveillante en posant un cadre clair et rassurant.
  • Apaiser les tensions en adoptant le bon mode de communication et en ayant recours à des outils ou des ressources externes si nécessaire.
  • Se servir du jeu comme médiateur en cas de situations spécifiques.
  • Diminuer le sentiment d’insécurité et de frustration durant les temps de transition du quotidien en anticipant et ritualisant ces moments.
  • Se situer face à la souffrance, au désarroi de la famille ou de l’enfant, repérer son rôle et adopter un comportement et une communication adaptés.
  • Gérer des situations extrêmes ou délicates en gardant une posture professionnelle, un vocabulaire adapté et passer le relais si nécessaire.
Savoir-être
  • Prendre du recul sur ses pratiques et sur les situations
  • Être ferme et juste
  • Être à l’écoute
  • Faire preuve de discernement et de calme
  • Être dans une juste proximité

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