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Accompagner l’enfant de plus de 3 ans dans ses actes quotidiens
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AccueilCatalogue de formationAccompagner l’enfant de plus de 3 ans dans ses actes quotidiens
Employé familial

Accompagner l’enfant de plus de 3 ans dans ses actes quotidiens

Accompagnement de l’enfant au quotidien
Module de formation
IDAEAQ-P3 14 heures À distance et en présentiel

Description

J’acquiers les connaissances nécessaires : le développement de l’enfant, l’hygiène alimentaire et corporelle, l’équilibre alimentaire, etc. J’apprends en particulier à guider l’enfant dans l’apprentissage des gestes quotidiens et des règles d’hygiène, et à l’accompagner en fonction de ses besoins, de son degré d’autonomie et de ses habitudes. J’apprends aussi à favoriser l’intégration progressive des règles de sécurité dans les actes quotidiens en utilisant des mots et les supports ludiques adaptés.
Accompagner l’enfant de plus de 3 ans dans ses actes quotidiens
Objectifs
À l’issue de la formation, l'apprenant sera en mesure d’accompagner l’enfant dans les actes quotidiens, en fonction de ses besoins, de ses rythmes et de ses habitudes.
Savoirs
  • Les étapes du développement de l’enfant et sa communication avec le monde extérieur.
  • Les besoins et manifestations de l’enfant.
  • L’équilibre et l’hygiène alimentaires.
  • L’hygiène corporelle de l’enfant.
  • Les normes de sécurité et les règles d’hygiène dans l’accompagnement des actes quotidiens de l’enfant.
Savoir-faire
  • Utiliser les gestes et attitudes appropriés pour aider l’enfant à développer ses apprentissages dans la réalisation des actes quotidiens.
  • Encourager l’enfant à participer aux actes quotidiens selon son degré d’autonomie.
  • Utiliser ou mettre à disposition de l’enfant les produits appropriés et le matériel adapté.
  • Guider l’enfant dans l’apprentissage des gestes quotidiens et des règles d’hygiène.
  • Favoriser l’intégration progressive des règles d’hygiène et de sécurité dans les actes quotidiens en utilisant les mots et les supports ludiques adaptés à l’enfant.
  • Expliquer à l’enfant ses gestes lors de la réalisation des actes quotidiens.
  • Renforcer le lien de confiance avec la famille et harmoniser les pratiques en échangeant quotidiennement sur les évolutions de l’enfant.
Savoir-être
  • Être attentif et observateur
  • Faire preuve de patience
  • Être respectueux de l’intimité et de la pudeur de l’enfant
  • Faire preuve de pédagogie
  • Être respectueux des consignes, des habitudes et du contexte socioculturel des familles

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