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Collaborer avec les familles et les professionnels pour mieux accompagner un enfant avec un trouble du spectre de l’autisme
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AccueilCatalogue de formationCollaborer avec les familles et les professionnels pour mieux accompagner un enfant avec un trouble du spectre de l’autisme
Assistant maternelGarde d'enfants

Collaborer avec les familles et les professionnels pour mieux accompagner un enfant avec un trouble du spectre de l’autisme

Accompagnement d’un enfant avec troubles du spectre de l’autisme
Module de formation
MIATSA 14 heures À distance et en présentiel

Description

Engagé(e) dans la prise en charge d’un enfant atteint d’un trouble du spectre de l’autisme, ou désireux(se) de le faire, je développe ma capacité à bien l’accompagner et à mettre en place un projet personnalisé. J’apprends à recueillir et à transmettre, à ses parents et aux autres professionnels, les informations nécessaires à la continuité de son accompagnement. Enfin, j’apprends à informer et rassurer mes autres particuliers employeurs quant à l'accueil d'un enfant avec un TSA.
Collaborer avec les familles et les professionnels pour mieux accompagner un enfant avec un trouble du spectre de l’autisme
Objectifs
À l'issue de la formation, l'apprenant sera en mesure de mettre en place un accompagnement adapté aux besoins spécifiques de l'enfant et s'inscrivant dans une démarche de projet personnalisé. Il adoptera une posture favorisant une collaboration efficace avec tous les acteurs en vue d'assurer la continuité de l'accompagnement.
Savoirs
  • La démarche de projet personnalisé : enjeux et principes.
  • Les principaux dispositifs et principales aides et prestations pour les enfants avec un TSA.
  • Les professionnels compétents dans la prise en charge des enfants avec un TSA.
  • Le rôle et les limites professionnelles de l'AMGE dans l'accompagnement d'un enfant avec un TSA.
  • Le partenariat parents et professionnels : la coordination, le partage d'informations et l'alerte.
  • La dimension éthique et déontologique de l’accompagnement.
  • Les répercussions des TSA sur la cellule familiale.
  • Les besoins des parents en matière d’information, de formation, de participation, de soutien et de répit.
Savoir-faire
  • Appliquer les techniques de la communication interpersonnelle dans les échanges avec les parents et les autres professionnels intervenants.
  • Recueillir des informations centrées sur les particularités, le fonctionnement et les potentialités de l'enfant.
  • Définir avec les parents les objectifs et les modalités d'accompagnement, en lien avec le projet personnalisé et les interventions des autres professionnels.
  • Intégrer les principes d'une démarche de bientraitance au projet d'accompagnement et à ses pratiques professionnelles.
  • Proposer des actions concrètes répondant aux besoins spécifiques de l'enfant et aux attentes des parents.
  • Recueillir et transmettre régulièrement les informations clés permettant d'assurer la continuité de l'accompagnement de l'enfant.
  • Ajuster le projet personnalisé et son accompagnement à l'évolution de la situation et des besoins de l'enfant.
  • Informer et rassurer les autres particuliers employeurs quant à l'accueil d'un enfant avec un TSA.
Savoir-être
  • Être coopératif
  • Être à l'écoute
  • preuve d'humilité
  • Être factuel
  • Être neutre

Certification associée

Cette formation est un des modules qui permet l'obtention de la certification "Adapter l’accompagnement à domicile d’un enfant avec troubles du spectre de l’autisme"
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