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Repérage des signes évocateurs de TSA chez l'enfant
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AccueilCatalogue de formationRepérage des signes évocateurs de TSA chez l'enfant
Assistant maternelGarde d'enfants

Repérage des signes évocateurs de TSA chez l'enfant

Accompagnement d’un enfant avec troubles du spectre de l’autisme
Module de formation
Nouveau
MIRSTSA 14 heures À distance et en présentiel

Description

Je renforce ma capacité à repérer les signes évocateurs de troubles du spectre de l’autisme chez l’enfant. J’apprends à observer de manière objective, à identifier les manifestations possibles des TSA et à utiliser des outils d’observation adaptés. Je développe une posture professionnelle qui me permet d’échanger avec les familles de façon claire et respectueuse, d’orienter si nécessaire vers les partenaires compétents et d’adapter mes pratiques pour accompagner au mieux l’enfant dans son développement.
Repérage des signes évocateurs de TSA chez l'enfant
Objectifs
À l’issue de la formation, l’apprenant sera en mesure de repérer les enjeux et les particularités d’un enfant présentant des troubles du spectre de l’autisme, d’en observer les signes et de réagir de manière appropriée.
Savoirs
  • L’autisme, les TSA : définitions et repères.
  • Les principales caractéristiques et manifestations des TSA.
  • Les représentations sociales et les idées reçues sur les TSA.
  • Les enjeux du repérage précoce des TSA.
  • Les troubles associés et les surhandicaps.
  • Les grilles d’observation spécifiques pour le repérage des TND.
  • Les points d’appui des personnes présentant des TSA.
  • Le rôle du professionnel dans l’identification des signes d’alerte.
  • Le guide de repérage des signes habituels de développement chez les enfants.
Savoir-faire
  • Identifier les signes, symptômes et risques associés aux TSA.
  • Utiliser des outils d’observation objectifs et structurés.
  • Adopter une communication et une posture appropriées lors du partage de ses observations et de ses doutes aux parents ou à d’autres professionnels de la petite enfance.
  • Informer et orienter si besoin les familles vers les plateformes de coordination et d’orientation (PCO).
  • Veiller à actualiser ses connaissances sur les troubles du spectre de l’autisme pour faire évoluer ses compétences professionnelles.
Savoir-être
  • Être attentif
  • Faire preuve de discernement
  • Faire preuve d’objectivité
  • Faire preuve d’objectivité
  • Faire preuve de patience
  • Faire preuve de tact

Certification associée

Cette formation est un des modules qui permet l'obtention de la certification "Adapter l’accompagnement à domicile d’un enfant avec troubles du spectre de l’autisme"
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